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Cycle Inférieur CI
7e- 8e- 9e |
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Organigramm
Die Organisation des “ cycle inférieur ” wird durch das Gesetz vom 4. September 1990 geregelt.
Der Unterricht im cycle inférieur begreift folgende Fächer :
–Sprachen
–Mathemathik
–Humanwissenschaften
–Naturwissenschaften
–Kunst
–Technologie
–Sport
–Religion oder Moral
–Werkstattunterricht (orientativer Charakter)
In den Klassen 8e und 9e kann der Unterricht in verschiedenen Bildungswegen (Leistungsstufen) organisiert werden :
–8TE und 8PO
–9TE, 9PO und 9PR
Diese Leistungsstufe regeln den Zugang zu den verschiedenen Berufsausbildungen und weiterführenden Studien.
Das Lycée technique agricole gehört allerdings zu den 4 Pionierschulen des PROCI (Pilotprojekt der Unterstufe im technischen Sekundarunterricht, welches 2003 begonnen hat).
Die Hauptmerkmale dieser etwas anderen Unterstufe sind :
- Kompetenzorientierter Unterricht, der auf Bildungsstandards basiert
- Eine gewisse Autonomie der Schulen hinsichtlich der Gestaltung der Stundenpläne.
- Ein einziger Bildungsweg, bei dem die Schüler während drei Jahren in derselben Klasse bleiben.
Die Differenzierung des Unterrichts nach dem Schülerprofil erfolgt klassenintern.
- verstärkte Betreuung der Schüler :
Die Schüler werden während der gesamten Unterstufenzeit von demselben Lehrerteam betreut. Außerfachliche Angelegenheiten werden mit dem Klassenlehrer in der Tutoratsstunde geklärt.
- Kommentierte Zeugnisse und eine differenzierte Bewertung verschiedener Kompetenzen in den Sprachen und in Mathematik.
- Ein regelmäßiger Kontakt zu den Eltern wird gepflegt.
- Positive Orientierung am Ende der 9. Klasse.
Die Wahl der weiteren Schullaufbahn wird mit dem Schüler, seinen Eltern und dem Berufinformationszentrum ab der 7. Klasse vorbereitet.
In der 9. Klasse entscheidet der Klassenrat unter Berücksichtigung der individuellen Stärken und schulischen Leistungen während der gesamten Unterstufenzeit über den weiteren schulischen bzw. beruflichen Werdegang.
Der nationale Bericht zur PISA-Studie 2006 sowie der Abschlussbericht vom März 2007 bestätigen die Lernerfolge des Projekts.
Deshalb wurden zentrale Elemente des PROCI bereits in das gesamte nationale Schulsystem übernommen.
Ab dem Schuljahr 2008/2009 führt das LTA auf der Basis des Bewährten einige Neuerungen ein :
- Eigenverantwortliches Arbeiten und Lernen :
Während 4 Wochenstunden erwerben die Schüler autonom in den Sprachen und in Mathematik fachliche und methodische Fertigkeiten.
Mittels Kompetenzrastern, gezielten Übungen sowie Bewertungsarbeiten nach einem vorher festgelegten Arbeitsplan erreichen die Schüler die Lernziele.
Jeder Schüler schreitet im Lernprozess nach seinem Rhythmus und seinen Fähigkeiten fort.
Der Lehrer fungiert dabei als Tutor.
Das eigenverantwortliche Arbeiten stärkt das individuelle Lernprofil eines jeden Schülers.
Die Klassenräume sind so eingerichtet, dass sie das autonome Arbeiten fördern.
- 30 Pflichtstunden in der Woche :
2 Schultage von 8 Uhr bis 16 Uhr, 2 Schultage von 8 Uhr bis 14 Uhr und ein Schultag von 8 Uhr bis 12 Uhr
- Ganztagsbetreuung bis 16 Uhr an den 5 Schultagen :
Unsere Schule bietet Nachhilfekurse, eine überwachte Hausaufgabenhilfe, sportliche Aktivitäten und verschiedene Arbeitsgruppen an.
Stundentafel
| 7STP | 8ST | 9ST | | Français | 4 | 4 | 4 |
| Allemand | 3 | 3 | 3 |
| Anglais | 0 | 4 | 4 | | Mathématiques | 3 | 4 | 4 |
Apprentissage autonome
(langues et mathématiques) | 4 |
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| Projet | 1 |
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| Sciences naturelles | 3
(biologie, Chimie) |
3
(biologie, chimie, physique) | 3
(biologie, chimie, physique) |
| Sciences sociales | 3
(géographie, histoire) | 2
(géographie, histoire) | 2
(géographie, histoire) |
| Education artistique | 2 | 2 | 2 |
| Education physique | 3 | 2 | 2 |
| Formation morale ou religieuse | 1 | 1 | 1 |
| Tutorat | 1 | 1 | 1 |
| Ateliers | 2
Bois
Musique
Santé
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4
NTIC
Métal
Actualité
Sciences
Activité physique et santé
Secteur vert
|
4
NTIC
Electricité
Actualité
Sciences Technique
Math. appliquée |
| 30 | 30 | 30 |
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