Projekte: Projet d’établissement
“Projets d’établissement“ des Lycée technique agricole im Laufe der Zeit
Seit 1991 haben die Schulen die Möglichkeit sogenannte “Projets d’établissement” durchzuführen
Ein “projet d’établissement“ versteht sich als Motor der pädagogischen Entwicklung in den einzelnen Schulen.
Das Hauptziel liegt bei der Förderung von Innovationen im Bereich der Bildung und Ausbildung. Die Ausarbeitung sowie der Einsatz von neuen Schulmethoden stehen hierbei zweifelsohne im Vordergrund.
Als weitere Ziele gelten die öffnung der Schule auf ihr wirtschaftliches Umfeld mit insbesondere einer verbesserten Vorbereitung der Schüler auf das spätere Berufsleben und die Integration außerschulischer Aktivitäten in den pädagogischen Rahmen der Schule.
Das LTA hat bis jetzt 4 “Projets d’établissement“ durchgeführt:
Das erste PE des LTA (1991-1997): Erziehung und berufliche Ausbildung zur Betriebsgründung
Sieben unterschiedliche Schwerpunkte sind im ersten PE der Ackerbauschule zusammengefasst. Es geht um:
1) die Eingliederung der wirtschaftlichen Entscheidungsfindung in die Hauptfächer der beruflichen Ausbildung
2) die Verbesserung der Zusammenarbeit zwischen den Generationen eines landwirtschaftlichen Betriebes
3) die Überarbeitung der bestehenden Programme, um die Ausbildungsschwerpunkte herauszufiltern
4) die Erziehung zur betrieblichen und überbetrieblichen Zusammenarbeit sowie zur Betriebsinnovation
5) die sprachliche Ausbildung im Zusammenhang mit Auslandspraktika
6) das Einbinden kultureller und menschlicher Erziehung in die Berufsausbildung
7) und die Steigerung des Umweltbewusstseins und Verbesserung des gesellschaftlichen Ansehens der landwirtschaftlichen Betriebsleiter
Gemeinsame pädagogische Initiativen in den DEFI-Schulen (1999-2001): IDEFIX
DEFI ist als eine gemeinsame Aktion der vier Nordstadtschulen (Lycée classique Diekirch, Lycée technique agricole Ettelbruck, Lycée technique hôtelier Alexis Heck Diekirch und Lycée technique Ettelbruck) zu sehen. Die Zusammenarbeit zwischen den Schulen wird dadurch systematisch organisiert. Die Abkürzung stammt von « Dikrecher an Ettelbrécker FormatiounsInstituter »
IDEFIX steht für « Initiatives du DEFI » pour des expériences pédagogiques communes>>.
Hauptziel des PE war das gemeinsame Organisieren durch und für die vier teilnehmenden DEFI-Schulen von abwechselnden Aktivitäten im Bereich der Betreuung und pädagogischen Zusammenarbeit zwecks Verbesserung der schulischen Entwicklung von Schülern und des schulischen Angebots in der Region insgesamt.
Das dritte PE (2002-2005): Eléve et déjà entrepreneur
Seit je war das Bestreben der Ackerbauschule die Förderung des Unternehmergeistes. Eine sehr hohe Anzahl von Schulabgängern sind heute als freie Unternehmer tätig. Die landwirtschaftliche Ausbildung ist gezielt auf die Ausbildung von Betriebsleitern ausgerichtet. Um den Unternehmergeist in der Schule weiter zu verankern, wurden eine ganze Reihe von Initiativen ergriffen.
Als größte Herausforderung wurde dann zwischen 2002 und 2005 die Einführung eines Schulfaches “Projet“ auf der 11ten Klasse der landwirtschaftlichen Ausbildung(en) unternommen. In diesem Schulfach, heute ENAPP (entreprise d’apprentissage), geht es darum, während der 11ten Klasse ein Miniunternehmen zu gründen, landwirtschaftliche Produktionen und Dienstleistungen in einem vorgegebenen Rahmen in Angriff zu nehmen und anschließend sowohl produktionstechnisch als auch betriebswirtschaftlich auszuwerten. Die gleichzeitige jährliche Teilnahme am nationalen Wettbewerb der Mini-Unternehmen (Forum des mini-entreprises) ist hierbei zu einer gerne wahrgenommenen Pflicht geworden.
Mehrfach konnten die mini-entreprises des LTA bedeutende Preise gewinnen.
| Bezeichnung | Dauer | Produkte | Auszeichnungen |
| Jongbaueren Gemeinschaft | 2002-2004 | Ferkel, Kaninchen, Sonneblumenkerne, und Tee | Prix du meilleur stand |
| Mini-Farmers | 2003-2005 | Kalbfleisch, Kaninchen, Hähnchen, Kartoffeln und Gemüse aus integriertem Anbau | Prix de la meilleure prèsentation |
| Lux-Farmers | 2004 -2006 | Bäuerliche Hähnchenmast 2x, Futterrüben, Süßmais | Prix du meilleur Businessplan |
| kBL kleng Baueren Letzebuerg | 2005 -2007 | Heidekorn (Wëllkar), Truthahn, Kürbisse, | Prix du meilleur produit |
| JBL Jonk Baueren Letzebuerg | 2006 -2008 | Kleinballen Timoteeheu, Ferkelzucht und –verkauf,
Hähnchen, Hennenaufzucht, Waffeln- und Popkornverkauf | Prix de la meilleure prèsentation, de la meilleure stratègie et action commerciale, et nomination meilleure mini-entreprise |
| GaFaLux Gardening & Farming Luxembourg | 2007 -2009 | Holz, geräucherte Forellen, Betriebsbesichtigungen, Trüffel und Marmelade | Prix de la meilleure mini-entreprise de l’annèe et du meilleur produit |
Waren am Anfang nur Technikerklassen der landwirtschaftlichen Ausbildung beteiligt, so sind im Laufe der Jahre die CATP-Klassen hinzugekommen. 2006 waren als Novum ebenfalls Gärtnerschüler mit dabei. Ab Herbst 2008 werden sich die Forst- und Umweltklassen hinzugesellen. Diese, die Abteilungsgrenzen sprengenden Aktionen sollen auch das Zusammengehörigkeitsgefühl der Schüler des LTA verbessern.
Die Schüler ließen sich hinsichtlich der von ihnen gewählten Logos so manches einfallen.
D. Das aktuelle PE: E-Learning dans le secteur vert - L’ABC du savoir professionnel
Die Ackerbauschule hat in 2006/2007 ein neues Projekt gestartet unter dem Titel:
E-learning dans le secteur vert : L’ABC du savoir professionnel
Die Planungsphase für das Projekt wurde während dem Schuljahr 2006/2007 vorgenommen. Für die Durchführung des Projektes stehen die Jahre 2007/08 bis 2009/10 zur Verfügung. Alle Sektionen (AG, EN, HR, und MR) sind am Projekt beteiligt.
Die Verantwortlichen für das aktuelle PE diskutieren zusammen mit den Vertretern des „Centre Technologique de l’Education“ die Möglichkeiten im E-learning
In der ersten Halbzeit werden sogenannte Arbeitsblätter ausgearbeitet. Sie fassen das Basiswissen der einzelnen Fächer zusammen und stellen deshalb das ABC des Berufswissens dar. In der zweiten Halbzeit werden diese Inhalte anschließend elektronisch aufgearbeitet. Damit wird unseren Schülern der Weg für ein autonomes Lernen freigemacht. Neben den Schülern steht das E-learning Material auch interessierten Eltern, Unternehmern und Angestellten aus dem grünen Sektor sowie landwirtschaftlichen Beratern zur Verfügung.
 | Der PC ist aus der modernen landwirtschaftlichen Ausbildung nicht mehr wegzudenken. |
| Selbstorientiertes Lernen macht mehr Spaß und führt eher zu den gewünschten Erfolgserlebnissen | |
E. FAZIT
Die PE’s waren maßgeblich an der Weiterentwicklung der Schule beteiligt. Sie sind von besonderem Nutzen, wenn es darum geht, den richtigen Weg von der klassischen Schule über die Projektschule bis hin zur Profilschule zu finden. Gefördert werden neben pädagogischen Innovationen die verschiedensten Bildungsinitiativen.
Das aktuelle Projekt, bei welchem die Ausarbeitung sowie der Einsatz von neuen Schulmethoden im Vordergrund stehen, ist in diesem Sinne vielversprechend. Es bezieht alle Sektionen der Ackerbauschule mit ein und setzt sich zum Ziel die Basisbausteine des Wissens im grünen Bereich zu identifizieren und aufzubereiten, so dass sie für autonomes, selbstorientiertes Lernen mit Hilfe der neuen Medien einsetzbar sind. Die Herausforderung ist groß aber die Chancen stehen gut, und das wiederum spornt an.
Guy Reiland
Chef de projet des aktuellen PE
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Neu! Neu! Neu!
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Dairyman Homepage 
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SENTINELLE-Warndienst 09/08/2010:
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Erste Resultate der Sortenversuche sind online!
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Klassenfahrt der X0HR-Klassen nach Frankfurt
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4. Internationale Grünlandtage in Bras-Haut (Libramont/Belgien)
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visite guidée LTA-Arboretum
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Zéiung vun de Gewënner vum Entréesbilljee vun der ECFS-Party
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